logo

 

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

 

Союзівка 2013

Загальна знимка

Школа, учні, підручники, вчителі... Кожне із цих слів є дуже близьке і звикле кожному із нас. Всі ми переходили через систему навчання. І часом вже так складається, що й не дуже надаємо значення цим святим словам. Бо ми, дорослі, вже ніби закінчили школу, працюємо, зайняті своїми турботами і не завжди вистачає надати належної уваги навчанню та вихованню своїх дітей. Вважати, що тільки загальноосвітня школа є достатньо, глибоко помиляємось. Діти дуже люблять вчитись, часом вони самі цього не знають. І чим більше навчально-виховних, спортивно-розвиткових занять вони можуть включити у своє життя, тим більше є можливостей стати високоосвіченою людиною у майбутньому. Адже освіта — це запорука здорового суспільства. Тому що усі закладені знання у молодшому та старшому шкільному віці, є найбільш продуктивні та прогресивні у подальшому дорослому світі.

Дуже часто стається коли дорослі сліпо підкупляються під примхи дітей, і власноруч позбавляють їх живого інтересу до пізнання. Дитяча лінь — це тимчасове явище, яке легко перетворюється у плідну працю за допомогою правильного методу і заохочення.

Для нас, еміґрантів, є ще одне важливе завдання. У додаток до всіх вище згаданих занять, не менш важливим є збереження власної культури — світлої пам’яті наших предків. Та для цього є необхідним вивчення і утримання мови, що є основним стержнем існування культури на еміграції. Без мови — нація неповноцінна. У цьому питанні велику ролю відіграє саме школа, яка дає основні засади, які є включені у систематичному викладенні навчальної програми, співпраці з однолітками, забов’язання виконання домашніх завдань, що спонукає до товариства, зароджуються однодумство і спільнота. Усі ці фактори впливають на утвердження громади і здорового духу у родинах. Не легким завданням є вивчення додаткової мови. Та для того, щоб знайти кращий підхід та заохочення до навчання наших школяриків, існують курси підвищення кваліфікації учителів, які відбуваються щороку на оселі «Союзівка» в Кергонксоні, штат Нью Йорк. 29 років тому, Головою Шкільної Ради при УККА, др. Євгеном Федоренком, було зорганізовано такі навчальні семінари. Тут ми, учителі, маємо можливість перейти навчальний матеріял, який викладаємо для дітей з мови, історії, культури, літератури, географії. Навчають нас — др. Євген Федоренко, др. Юрій Гаєцький, др. Ігор Мірчук, маг. Наталія Боднар, др. Володимир Боднар. Неменш важливим фактором є те, що окрім навчання, маємо унікальну можливість зустрітись, познайомитись, обмінятись досвідом із колегами з інших шкіл. Цього року приїхали учителі із таких шкіл : Оля Михайлюк із Філядельфії, штат Пенсильванія; Валентина Глушак із Нью Йорку; Оксана Табачук, Оля Васійчук, Люба Мельник — Випані, Нью Джерзі; Жанна Гомма, Галина Клебан — Парма, Огайо; Наталія Пономарьова із Чікаго, Іллінойс; Марія Поліщук — Джерзі Сіті, Нью Джерзі; Мирослава Борищук — Детройт, Мічіган; Мар’яна Теліщак, Оксана Дерій, Світлана Хмурковська — Йонкерс, Нью Йорк.

Навчальний семінар учителів Шкіл Українознавства в Америці, виправдав свої сподівання. Під час курсу було перейдено великий об’єм матеріялу з історії славної Козацької Держави та Гетьманщини, які проіснували протягом 300 років (15-18 століття), що символізує собою високий рівень українства в ті часи, у напрямках культури, освіти, архітектури, мистецтва, музики. Якщо тільки згадати кілька важливих подій чи історичних постатей, то можна навіть не дуже освіченій людині уявити великі маштаби та рівень розвитку середньовічної Української Держави. А саме: утворення Запорізької Січі, як першої зорганізованої системної військової організації вільних козаків, будівництво фортечних укріплень, яких в Україні було понад 5 тисяч, стрімке поширення християнської віри, будівництво церков та монастирів, утворення Братських та примонастирських шкіл, виникнення перших Академій (Острозька, Києво-Могилянська), в яких навчали академічних наук: латинська, українська, грецька мови, логіка, риторика, поетика, музика, історія, астрономія, філософія.

Утвердилась освітньо-навчальна система, яка передбачала поділ учнів по вікових категоріях, поділ часу по уроках, предметне викладання, домашні завдання.

Славні гетьмани — Байда Вишневецький, Сагайдачний, Хмельницький, Мазепа, Виговський та багато інших, які жили і творили на благо своєї держави і дбали про те, щоб Україну перетворити на квітучу, елітну Європейську державу, не шкодуючи своїх сил.

У цей час виникла Козацька педагогіка, яка надавала важливе місце в духовному житті молоді неписаним законам, які складали кодекси лицарської честі та звитяги, що містили такі якості особистості:
• Любов до батьків, рідної мови, вірність у коханні, дружбі, побратимстві, у ставленні до Батьківщини.
• Готовність захищати старших, турбуватись про молодших, зокрема про дітей.
• Шляхетне ставлення до дівчини, жінки, бабусі.
• Непохитна вірність ідеям, принципам народної моралі, духовності (правдивість, справедливість, працьовитість, скромність...)
• Відстоювання повної свободи і незалежності особистости, народу, держави.
• Турбота про розвиток національних традицій, звичаїв та обрядів, бережливе ставлення до природи, землі.
• Прагнення робити пожертвування на будівництво храмів, навчально-виховних і культурних закладів, пам’яток історії та культури.
• Цілеспрямований розвиток власних фізичних і духовних сил, волі.
• Уміння скрізь і всюди чинити благородно, шляхетно, виявляти лицарські чесноти.
• Готовність боротися до скону за волю, честь, славу України, нехтування небезпекою заради товаришів і Матері-України, ненависть до ворогів, героїзм у праці і битві.

Задумаймося — кілька сотень років назад наші предки виявили правильність людських чеснот. Чи не актуальні вони сьогодні!? І чи достатньо прикладаємо зусиль аби їх дотримуватись у вихованні нашої молоді? Для усвідомлення важливости та цінности існування Гетьманської держави можна провести порівняльну паралель. У той самий період у Японії виникла, усім добре відома, Самурайська система виховання. Цих дві системи мають дуже багато схожих рис та не мали жодної можливости контакту чи будь якого запозичення. Адже це так далеко і жодних комунікацій не існувало.

З літератури мали нагоду детальніше ознайомитись із творчістю сучасних майстрів слова, а саме: П. Тичини, Д. Павличка, О. Чорногуза, М. Матіос, Г. Багряного, Олександра Олеся, М. Хвильового, В. Симоненка та інших. З культури вдалось охарактеризувати вбрання козацького періоду, архітектурні здібності майстрів у будівництві фортець, високі мистецькі таланти художників-іконописців, послухати величні твори талановитих композиторів. А також кожен з учителів підготовляючи виступ мав застосувати правильну методику викладання, уявляючи, що слухачі це учні. І так з кожного предмету, ставилось мета підготуватись до правдивого іспиту із тестовими завданнями, рефератами, приготовленням практичних уроків, що надавало нам справжнього відчуття школи і можливість пригадати, як то не легко бути учнем, а також отримати сертифікат про перейдений навчальний курс.

Наші двотижневі курси завершились, вже по традиції, урочистим святом із святковою програмою, гостями та бенкетом.

Від імені усього вчительського колективу та управи Шкільної Ради хочемо висловити подяку оселі «Союзівка» за можливість перебувати тут під час семінару. Відчуття схожості із рідними Карпатами, надавали справжнього надхнення, а майстерність кухарів, які приготовляли чудові смачні страви додавали сили для нелегкої науки. Неменше важливим є спонсорські підтримки, завдяки яким ми маємо змогу осягати перли науки та мати за честь слухати цікаві лекції наших шановних професорів. Висловлюємо глибоку вдячність спонсорам цьогорічного вчительського курсу, це — Федеральна Кредитова Спілка Самопоміч в Клівленді та Українська Самопоміч в Ветерсфілді, Конектикут; Федеральна Кредитова Кооператива «Самопоміч» в Нью Йорку; Фундація Українського Вільного Універстету в Нью Йорку, Українсько-Американська Федеральна Кредитова Спілка «Самопоміч» в Чикаґо — три її філії: в Нюарку, Джерзі-Ситі та Виппані; а також Фонд «Спадщина» в Чикаґо; Кредитова Кооператива СУМА в Йонкерсі; Українська Національна Федеральна Кооператива в Нью Йорку.

Тож побажаємо спонсорам завжди мати кошти, викладачам‑професорам міцного здоров’я, учням‑вчителям — мати відпустки, щоб знову зустрітись у наступному році.

Усім творчого та надхненного нового навчального року!

Світляна Хмурковська. Директор школи Українознавства
при парафії Святого Михаїла у м. Йонкерс, Н.Й.


Ukrainian Embassy

 


 

 


Educational Council
P.O. Box 391, Cooper Sta., New York, NY 10276-0391, USA
Telephone: (212) 477-1200 - Fax: (212) 777-7201

shkilnarada@gmail.com
rada@ridnashkola.org